在于平看来，“逻辑相关”潜行于浩如烟海的史料之中，前史研讨者首要的、也是最重要的使命便是提醒出这个“逻辑相关”，并从而根据这个“逻辑相关”来结构前史。科学的“学科史”有必要表现出“逻辑相关”，而科学的“学科论”也不会没有“前史生成”。在瑞士出名心思学家皮亚杰《发生知道论》的影响下，于平对史料的整理和对其学理层面的提升侧重其“双向建构”的意义。因此，在《教程》的“外国舞蹈美学思想”一编中，作者对舞蹈人类学、格式塔心思学、符号论哲学、艺术史学等理论知识做了跨学科、交叉学科的整理研讨，以“史、论、术”的治学理念，侧重内在逻辑相关的提炼，然后构成借鉴国外的理论效果、把握当代我国舞蹈的问题，以我国舞蹈实践为中心的理论建构办法和知识系统。例如，在对拉班舞蹈美学思想的整理中，作者认为其影响不只深化西方现代舞创造，而且对我国“新舞蹈”的奠基者影响颇深，一同以“力效”概念为主的拉班动作理论对“民族舞蹈学”的研讨建构也有积极意义。